公共好！我是浩源姆妈台湾佬中文网

在启动今天的著作之前，浩源姆妈思率先声明一下嘿嘿:

这篇著作，咱不纠结学霸的界说，也不争论孩子要不要当学霸，等于思和诸君爸爸们唠唠，动作父亲能为孩子的成长作念点啥。但愿这篇共享能给公共带来启发，我们一齐跳跃。

著作的灵感开始于最近和几位一又友的聊天。

他们的孩子在学校施展优异，收获拔尖，有趣平凡，是典型的“别东谈主家的孩子”。

聊天经过中我发现一个意旨的征象——这些学霸孩子的爸爸们，尽管性情、办事、老师景色各不相通，但齐有一些惊东谈主的相似点。

他们有的忙于行状，但回家后一定会放下手机陪孩子；

有的擅长教诲功课，有的则更擅长带孩子疯玩；

有的话未几，但总能给孩子最强项的因循。

于是，我仔细梳理了这些爸爸们的共同特质，发现真实影响孩子成长的，通常不是“爸爸作念了什么”，而是“爸爸是若何作念的”。

一:心情知晓，不制造家庭焦炙

敬佩我们大部分家庭，爸爸要么完全非论孩子学习，要么一管就急眼:

看到孩子写功课迂缓，坐窝火冒三丈；

发现检会收获不睬思，立时启动说教。

限制，孩子要么发怵爸爸，要么干脆叛逆学习。

但学霸家里的爸爸们，多半心情知晓。

他们不是不讲理收获，而是更关注孩子的学习景况。

比如：

A爸爸：孩子检会失利，他不是月旦，而是笑着说：“走，先去吃顿烧烤，边吃边聊，望望问题出在哪儿。”

B爸爸：孩子作念功课到很晚，他莫得催促，而是舒畅地坐在傍边看书，偶尔递杯牛奶，让孩子知谈“爸爸在陪着你”。

心情知晓的爸爸，给了孩子安全感，让他们勇于濒临挑战，而不是发怵失败。

二:佳耦干系融洽，不“拆台”

好多家庭的老师矛盾，其实源于佳耦之间的不对:

姆妈思让孩子多学点，爸爸以为“振作成长就行”；

姆妈严格管教，爸爸暗暗放水。

限制孩子学会“钻空子”，老师成果大打扣头。

但学霸家里的爸爸们，多半和姆妈站在兼并阵线。

他们不一定事事参预，但一定尊重姆妈的老师景色，不会在孩子眼前唱反调。

比如：

A爸爸：姆妈给孩子制定了学习贪图，他诚然以为有点严格，但不会径直反对，而是暗里和姆妈商议调度，确保孩子既能完成探讨，又不至于压力过大。

B爸爸：姆妈教诲功课时心情强横，他不会责怪“你若何这样凶”，而是应时介入，用幽默化解垂死：“好了好了，再学下去CPU要烧了，休息绝顶钟！”

佳耦干系协调的家庭，孩子更有方法感，也更容易造成知晓的性情。

三:高质料伴随，而不仅仅“在场”

好多爸爸以为“陪孩子”等于坐在傍边刷手机，或者偶尔问一句“功课写完结吗？”。

但学霸家里的爸爸们，更留心高质料的互动。

他们不一定是“万能型爸爸”，但一定会在某个范畴和孩子深度相接：

A爸爸：诚然责任忙，但每周六雷打不动陪孩子打篮球，父子俩在球场上领路迷漫，孩子也因此爱上了通顺，体质和专注力齐远超同龄东谈主。

B爸爸：不擅长教诲功课，但稀奇可爱带孩子作念科学执行，家里堆满了各式小发明，孩子也因此对物理产生了浓厚有趣。

真实的伴随不是“物理存在”，而是让孩子感受到“爸爸的确在听我语言”“爸爸好意思瞻念走进我的寰宇”。

四:率马以骥，而不是只提条件

好多爸爸可爱对孩子说：“你要辛勤啊！”“你要多念书！”，但我方放工后往沙发上一躺，刷短视频到深夜。

孩子看在眼里，当然以为“学习是苦差使”。

但学霸家里的爸爸们，通常我方等于“毕生学习者”：

A爸爸：诚然依然40多岁，但每天坚握学英语，孩子写功课时，他就在傍边背单词，自后父子俩以致能用英语苟简对话。

B爸爸：可爱历史，家里书架上摆满了列传，周末常带孩子去博物馆，边看边聊，孩子的东谈主文修养远超同龄东谈主。

孩子不会听你若何说，但会看你若何作念。一个爱勤学习的爸爸，自己等于最佳的榜样。

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写在临了

写到这里，可能好多爸爸们会说：“这些爸爸齐太完竣了，平淡东谈主根底作念不到。”

但其实，好爸爸不是天生的，而是在每一天的伴随中迟缓练出来的。

心情知晓，不是从不动怒，而是学会先深呼吸再语言；

佳耦勾通，不是莫得不对，而是学会暗里相通，不在孩子眼前争执；

高质料伴随，不詈骂要每天几小时，而是哪怕惟有10分钟，也能全情插足；

率马以骥，不是条件我方万能，而是至少在某一方面，让孩子看到“爸爸也在辛勤”。

老师不是姆妈一个东谈主的包袱，爸爸的参与景色，通常决定了孩子的成长高度。

是以，与其帮忙“别东谈主家的学霸孩子”，不如先成为“别东谈主家的爸爸”。

知晓、勾通、伴随、榜样台湾佬中文网，这四个要害词，大略等于学霸爸爸们的共同密码吧！